Kilencedikes diákjaink, akik épp csak bekerültek iskolánkba, még nem sokat tudnak a szakmáról. Az előttük álló 4 (+1) év alatt fokozatosan kell elsajátítaniuk az előírt tananyagot. Ezen a helyen a 11. B osztállyal végzett kitűzési gyakorlat órákon szerzett tapasztalataimat szeretném bemutatni a kedves olvasónak. Ebben az osztály tanulója, Cservenák Berill volt segítségemre, hogy ne csak a magam, hanem a tanulók szemszögéből is érzékelhető legyen a tenni akarás.

A tananyagon belül nagy érdeklődéssel kezdtük el a teodolit használatának megismerését. A teodolit vízszintes és magassági szögek mérésére alkalmas műszer. Első látásra bonyolult berendezésnek tűnik, sok állítócsavar található rajta. Na, meg az eddig nem hallott megnevezések, mint például az alhidádé, parallaxis csavar, indexlibella, mikrométer csavar stb…, stb…

Az elméleti anyag elsajátítása viszonylag könnyen ment, könnyen lehetett ötöst szerezni belőle. Ám a műszer felállítása már nehezebb feladatnak bizonyult. A műveletet eredetileg a szabadban kell végezni, de a hideg időjárás miatt télen a tanműhelyben vagy a díszteremben hajtjuk végre.

A viszonylag nagy létszám miatt párokban dolgozunk, de így is mindenkire sor kerül. Első lépésként a pontraállást kellett elvégezni, majd a műszert mérésre alkalmas állapotba kellett hozni. Aki még nem állított fel, nem állított be teodolitot, az talán nem is érti, milyen „nehéz” az általam megszabott időkereten belül teljesíteni a feladatot. A pontraállás, a libellák (szelencés és csöves) beállítása nagy türelmet és kitartást igényel. A feladat tökéletes elvégzése olykor-olykor hosszú percekig is eltart.

Gyakorlások után ez mindenkinek sikerült. A beállítás nyomán következik a tényleges feladat, a beirányzás és a szögek leolvasása. A leolvasott értékeket jegyzőkönyvben kell rögzíteni, majd a mért adatok alapján el kell készíteni a szükséges számításokat.

A feladat végrehajtása vegyes eredményekkel zárult. Nem mindenkinek sikerült elsőre. Ez azonban nem baj, ezt is meg kell, és meg is lehet tanulni; gyakorlással, kitartással mindannyiunknak sikerülni fog.

Fotók: Somogyi Zsolt

Kilencedikes diákjaink, akik épp csak bekerültek iskolánkba, még nem sokat tudnak a szakmáról. Az előttük álló 4 (+1) év alatt fokozatosan kell elsajátítaniuk az előírt tananyagot. Ezen a helyen a 11. B osztállyal végzett kitűzési gyakorlat órákon szerzett tapasztalataimat szeretném bemutatni a kedves olvasónak. Ebben az osztály tanulója, Cservenák Berill volt segítségemre, hogy ne csak a magam, hanem a tanulók szemszögéből is érzékelhető legyen a tenni akarás.

A tananyagon belül nagy érdeklődéssel kezdtük el a teodolit használatának megismerését. A teodolit vízszintes és magassági szögek mérésére alkalmas műszer. Első látásra bonyolult berendezésnek tűnik, sok állítócsavar található rajta. Na, meg az eddig nem hallott megnevezések, mint például az alhidádé, parallaxis csavar, indexlibella, mikrométer csavar stb…, stb…

Az elméleti anyag elsajátítása viszonylag könnyen ment, könnyen lehetett ötöst szerezni belőle. Ám a műszer felállítása már nehezebb feladatnak bizonyult. A műveletet eredetileg a szabadban kell végezni, de a hideg időjárás miatt télen a tanműhelyben vagy a díszteremben hajtjuk végre.

A viszonylag nagy létszám miatt párokban dolgozunk, de így is mindenkire sor kerül. Első lépésként a pontraállást kellett elvégezni, majd a műszert mérésre alkalmas állapotba kellett hozni. Aki még nem állított fel, nem állított be teodolitot, az talán nem is érti, milyen „nehéz” az általam megszabott időkereten belül teljesíteni a feladatot. A pontraállás, a libellák (szelencés és csöves) beállítása nagy türelmet és kitartást igényel. A feladat tökéletes elvégzése olykor-olykor hosszú percekig is eltart.

Gyakorlások után ez mindenkinek sikerült. A beállítás nyomán következik a tényleges feladat, a beirányzás és a szögek leolvasása. A leolvasott értékeket jegyzőkönyvben kell rögzíteni, majd a mért adatok alapján el kell készíteni a szükséges számításokat.

A feladat végrehajtása vegyes eredményekkel zárult. Nem mindenkinek sikerült elsőre. Ez azonban nem baj, ezt is meg kell, és meg is lehet tanulni; gyakorlással, kitartással mindannyiunknak sikerülni fog.