Volt szerencsém iskolánkban három évvel ezelőtt AUTOCAD-et tanítani a technikusi évfolyamon. Az idei tanévben ismét ezzel a feladattal bíztak meg.
Vegyes emlékképeim vannak erről a közelmúltbéli eseményről, de az idén kellemes meglepetés ért. Ez pedig az a lelkesedéssel egybekötött kíváncsiság, amely a tantárgy iránt a tanulóktól jött. A diákok is átérzik e „számítógépes-szakrajz” fontosságát. A mai technikusi állásokban a számítógépes tudás feltétlenül kötelező, ez érződik tanulóimon. Itt, végzősként, az első két tanévben papíron tanultakat ötvözhetik egy korszerű tervező programmal.

Óra elején kiosztjuk a rajzot, amely megfelelő méretarányban tartalmazza azokat a méretezési adatokat, amelyek mindenképpen kellenek a rajz gépbe viteléhez.

Végül -- de nem utolsósorban -- következik névsorrendben a negyedik stáb és jelöltjük Vitális János (11. A). A La Fiesta tagjainak célja, hogy bemutassák a világ kulturális sokszínűségét, ezáltal szeretnék az iskolai életet és a programokat is sokszínűvé varázsolni.

-          Mit kell tudni a stábodról és rólad?

Személy szerint magamról sokat nem mesélnék: elég annyi, hogy Vitális János vagyok, 11. A-s tanuló. Viszont a stábom annál érdekesebb és sokszínűbb. Elsősöktől a végzősökig válogattunk olyan embereket, akikkel jóban vagyunk, és éreztünk bennük lehetőséget, hogy ideális stábtagok lennének. A témánk a karneválok bemutatása: megpróbáljuk a diákságot aktivizálni azon dolgok felé, amiket egyébként nem tesznek meg az életükben. Meg szeretnénk mutatni, hogy miért érdemes fiatalnak lenni; hogy miről szól egy igazi karnevál; és hogy milyen sokszínű a világ.

Ezernyolcszáznegyvennyolc! az égen
Egy új csillag, vérpiros sugára
Életszínt vet a betegségében
Meghalványult szabadság arcára.

Ebben a cikkben bemutatásra kerül a Kissfighters csapata és a nevükben is szereplő jelöltjük, Kiss Gábor (10. A). Gabi azért szeretné képviselni a Vízműt a Garán, mert alkalmasnak találja magát és stábját a megfelelően helytálló példa bemutatására. Valamint be szeretnék mutatni az összes diáknak, hogy érdemes harcolni, küzdeni mindenért, amit csak szeretnének elérni.

Több mint egy évvel ezelőtt írt mesét Futóbolond lett a feleségem címmel a férjem. Az írásban megfogalmazott, 2015. évre kitűzött céljaimat sikeresen teljesítettem, sőt még talán túl is szárnyaltam eredeti elképzeléseimet, így elégedett vagyok. Ebben az évben is hasonlóan elszánt vagyok a futás terén. Ráadásul még nagyobb öröm számomra, hogy úgy tűnik, sikerült a kislányommal is megszerettetni ezt a csodás sportot.

Állandó körforgás. A negyedik magasépítő osztályom. Az előző csapatom még az iskolában, túl az érettségin, a technikusi vizsgára készülnek. Az újak kilencedikesek. Ismerkedem Velük. Ők is ismerkednek Velem, egymással, az új iskolával és a választott szakmával. Párhuzamvonalzót rendelünk rajzórára, kis küszködés a damillal, hogy is kell felszerelni a táblára? Aztán csak sikerül. Első próbálkozások. Kinek jobban megy, kinek nehezebben.

A következő interjúalanyom -- a névsorban a G betűnél járva -- a Greekless stáb jelöltje, Szilasi László (10. B). A csapat célja az ókori Görögország megismertetése a vízműsök táborával, továbbá meg szeretnék mutatni, hogy mennyi mindent köszönhetünk az ókori görögöknek.

- Mit kell tudni a stábodról és rólad?

Szilasi László vagyok, a 10. B tanulója, tizenöt fős stábom neve a Greekless. A stábtagokat több osztályból válogattam össze, vannak köztük kilencedikesek, osztálytársak és a felsőbb évfolyamokból is. A mi témánk az ókori görög kultúrának a bemutatása: például a sportok, művészetek, tudományok és még ezeken felül számos kreatív, interaktív és érdekes dolgok. A célunk, hogy ezeket bemutassuk, hogy mindenki jól érezze magát, és hogy a programjainkon minél több embert tudjunk mozgósítani.

Az ősz folyamán a csütörtök délutánonkénti emelt matematika órákon egy játékot kezdtük el játszani: aki a legtöbb jó ötlettel rukkol elő az órán, az jutalomban részesül. E játék során figyeltem fel Zsótér Emese 11. A osztályos tanulóra, hiszen a jutalom csokoládét minden alkalommal ő kapta. Emesével a Zrínyi Matematikaverseny után beszélgettem.

A jelöltek interjúit ABC sorrendben jelentetjük meg, kezdjük is az Effekteammel és jelöltjükkel, Kelle Gergővel (10. E). A csapat szeretne rámutatni a mindennapok sokszínűségére és a bennük rejlő lehetőségekre, hiszen véleményük szerint manapság egyre többen élnek a virtuális világban, mintsem a való életben. Nézzük hát, mit kell tudni a 10. E diákigazgató-jelöltjéről.

Van egy madár - több is, de ennek kifejezetten mostanában lehet hallani a hangját. A Vízmű környékén is gyakran felbukkan, sokszor nem is látjuk, csak azt vesszük észre, hogy a csatornából hullik valami.
Nos, a „tettes” nem más, mint a fekete rigó, amelyik épp táplálékot keres.
Szinte mindenütt találkozni vele: kertekben, parkokban, házak környékén. De ez nem volt mindig így. 30-40 évvel ezelőtt a madártani cikkek érdekességként írtak e madarak városi megjelenéséről, sőt megkülönböztettek erdei és városi fekete rigót. Az előbbi vad, nem várja be az embert, míg az utóbbit egészen meg lehet közelíteni, megszokta a nyüzsgést.

Beléptünk az utolsó hónapba, a stábok már javában készülnek, és a diákok is el kezdtek érdeklődni a csapatok munkája iránt, ugyanis 2016. március 21-én reggel elstartolnak az idei Vásárhelyi-napok. De mik is ezek a Vásárhelyi-napok?

Sokan a Garabonciás napok előfutárának tartják, viszont nagyon sok szempontból nincs igazuk. Természetesen a diákigazgató-választás célja az, hogy az iskola megválassza azt a jelöltet és stábot, akik a Vízműt fogják képviselni a Garán, de igazából sokkal több dolog rejlik a diákhétben. Akár jelöltszemmel nézve is: míg a Garabonciáson több ezer ismeretlent kell meggyőznöd az alkalmasságodról, itt pár száz olyan diákot, akik ismernek, sőt akár a barátaid is. És pontosan ez adja az egyik különlegességét a diákhétnek, hiszen a barátaid ellen kell versengened. Persze, a diáknapoknak nem a verseny és a mindenképpen győzni akarás a legfontosabb motívuma.